我国已经进入信息时代，随着信息科技的影响，网络计算机已经进入人们的生活，对工作和学习产生了很大影响。尤其是对小学生产生的影响更大，小学生如同一张白纸，在网络的染缸里，被染成五彩斑斓的颜色。一方面，网络对于小学生来说是学习、交流、休闲娱乐的平台，另一方面，小学生的自控能力不高，网络对其产生的负面影响也是不可低估的。文章将从正面和负面两方面对其进行分析。

一、网络对小学生产生的正面影响

1.生活方面的影响

计算机网络对于小学生已经不是新鲜事物，网络信息丰富多彩，而且信息流通速度非常快，没有找不到的，只有想不到的。学生只要轻轻点击鼠标，想了解什么就了解什么，浏览国内外时政新闻，全球最新的科技动态都不是问题，有了网络，极大地丰富了学生的课外知识，开拓了学生的视野。除了开阔视野，网络已经将地球变成地球村，人们之间相互联系只要保存对方的QQ、MSN、邮箱等等，就可以随时随地联系。这也扩大了学生的交友圈，提高交际能力，了解各个国家民族文化和历史，对增进人与人之间的关系起到非常重要的作用。

2.学习方面的影响

网络资源数量庞大，取之不尽用之不竭。学生可以通过网络上传作业让教师审批，教师也可以向学生提供更多的学习资料。不仅如此，学生也可以在网络上随意搜索自己需要的各个方面的知识，可以说书店里有的网上就有，但是网上有的书店里不一定有，学生可以通过网络学到更多课本以外的知识，提高学科成绩。

此外，网络是一个神奇的平台，可以为学生提供新知识的各种渠道，在当前我国教育资源紧张的情况下，网络就可以满足学生的求知欲，不受时空限制，随时随地都可以接受教育。

二、网络对小学生的负面影响

1.沉迷游戏

就当前我国小学生使用网络的情况来看，其负面影响远远大于证明影响。网络世界过于繁杂。据调查，目前我国的网民已经超过5亿人，其小学生就有将近3000万。小学生的自控能力较差，不懂得适可而止，一旦陷入网络游戏无法自拔。有些学生在家上网，有些在网吧，而其用于学习的人数非常少，大部分学生上网都是打游戏、聊天、浏览黄色网站。有些学生甚至沉迷游戏，通宵上网，严重影响正常的学习。

2.不健康信息

小学生的心智尚未完全发育，还无法辨别是非，抵抗诱惑，无论是心理还是生理，都无法完全抵制色情暴力的诱惑。从近几年青少年犯罪案例来看，很多青少年犯罪和网络暴力信息有直接关系，轻少年因为这些不良信息丧失心智，损毁身心健康，但是这些还仅限

于青少年本身，其深层危害会造成未成年人对意识的偏差，过早造成人格上的缺陷，这种伤害将会影响人的一生。

3.诱发犯罪

网络在小学生犯罪案件起到催化作用。当前网络诱发小学生犯罪主要有五个特点。第一是在网吧内实施犯罪，常见的主要有大家斗殴，寻衅滋事等。第二是在网吧选择作案目标。第三是通过网络交友结识作案同伙，份工作案，一起分赃。第四是沉迷网吧导致犯罪，有些青少年因为没钱上网，于是开始进行偷窃犯罪。

三、加强青少年教育，预防网络诱发犯罪

1.净化网络环境

优化网络环境，首先要正确把握网络的宏观导向。面对网上各种思想文化的冲击，我们必须增强忧患意识和紧迫感，牢牢掌握宏观导向的主动权。网络环境既要宽松自由，又要规范有序，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响减少到最低点，促进小学生的健康成长。

2.改变传统教育方式

网上的虚拟存在与网下的现实世界是紧密相连、密不可分的，小学生的网上行为与网下实践也存在相互转化的关系。互联网使教育经历着空前的变革，拓展了教育的空间，促进了教育的社会化，但网络并不能代替教育者，不能代替生动活泼的实践和五彩缤纷的生活。因此，利用互联网对小学生进行教育与加强网下的常规教育是辩证统一的，切不可把两者割裂开来、对立起来。

3.开展丰富多彩的校园文化

学校可以根据自身的实际情况开展各种各样的体育、文化活动，丰富学生课余生活。如组织篮球赛、乒乓球赛、足球赛等，开展各种兴趣班。丰富课余生活，让学生对丰富的校园文化产生兴趣，抛弃网络，回归现实，这对青少年摆脱网瘾有重要作用。

5.加强网路监控与管理

1.1 使用网络的娱乐目的较强

网络的高速发展，使得网络生活越来越丰富多彩。据不完全数据统计在高校学生中有90%的人在闲暇时间会上网，在这90%的人群里有将近25%的人上网是为了聊天，有40%的人上网是为了看新闻、听音乐、看电视剧电影等；有9%的人上网主要是为了查阅资料，看公开课视频是用来学习的；还有16%的人上网主要是为了打游戏，玩网游的，这些人群大多都是男生；还有另外一部分特殊人群是计算机系的，他们对于计算机网络的使用主要是研究网络程序，制作各种编程等，他们所占的比例只有4%；有5%的人上网是为了购物的，他们只关注当下流行的服饰以及化妆产品，当然也有极少数人购买一些学习资料，但是这些人所占的比例不足1%，这种行为也就是当下最流行的网购，这些人群主要是女生。从以上这些学生上网的目的来看，他们的上网目的多种多样，但主要是用来娱乐，而不是用来学习，这种极其方便的网络生活促使了大学生宅一族的出现。

1.2 学生的网络生活时间没有规律

俗话说：无规矩不成方圆，那么我们每日的网络生活是不是也应该遵循一定的时间限制和规律呢。就目前来看，晚上熬夜已经成了我们的一个普遍习惯，那么这样没有一定规律的上网就会导致我们的日常生活的混乱无序，而导致这种现象产生的主要有以下几个原因：①学校学生公寓不限电，学生可以在任意时间使用电，也就是说学生可以在任何时间使用电脑；②学校允许学生宿舍接入有线宽带，而且学校还有的无线网络，那么学生就可以随时上网；③大学课程较少，学生业余时间比较充裕，而且业余时间可以自行安排；以上这些条件都助长了学生对网络的迷恋，这样毫无章程的生活，必然会导致学习成绩的下滑。

1.3 少数学生已经存在网瘾，网络生活存在很大问题和隐患

在调查数据中显示，大约78%的人使用网络的目的还是正确的，而除此之外的少部分人对于网络的使用就存在偏差，比较盲目，这不仅不利于学生的身心健康，更加不利于思想政治教育道德水平的提高。这种瘾主要表现在：①沉溺于网聊，这里的网聊主要指网恋，在这个虚拟的世界里，什么都是美好的，很容易使人产生好感，尤其是对现实不满的人来说在这里能寻求安慰和满足感，通过网络来肯定自我价值的存在；②沉溺于网游，所谓网游就是指网络游戏，网络游戏对于这些青年的大学男同学来说有着巨大的吸引力，它具有挑战，，而男生喜欢挑战喜欢征服，所以一些人不惜逃课、通宵来玩游戏；③沉迷于网购，网购是当下很流行的一种购物方式，因为它方便实惠，不用去拥挤的街上就可以淘到各种宝贝，但是正因它便宜实惠，好多人省吃俭用只为上网买件衣服，把大量的钱都花在购物上，甚至有时超支；④沉迷于黄色文化，有些网络道德素养低的学生经常的浏览一些黄色网站和黄，还有一些具有暴力和煽动的视频。以上这些现象都说明了大学生目前网络生活中存在着很大的问题。

2 网络生活对在校大学生生活造成的影响

2.1 对学生身心健康的影响

首先从身体方面来说，大学生正处于身体发育的最后时期，如果长期面对电脑会对身体产生不好的影响，长期坐在电脑前，身体处于静止状态，不运动，这非常不利于消化系统，此外，饮食、睡眠的不规律，会严重影响到肠胃、颈椎的健康， 长时间这样，身体就会处于亚健康状态。从心里方面来说，有的人在现实生活中并不健谈，并不开朗，而在网络中却截然相反，开朗活泼，这样是非常不利于学生的心理成长的，这样会越来越导致格上的缺陷。孤僻的格应该多接触社会，多接触周围的人，而不是在一个虚拟世界里任意发泄，这样不仅会形成严重的心理障碍，还会让这种有格上缺陷的人产生嫉世心理，更加排斥现实社会，最后只能是越来越脱离社会，由此引发的犯罪案例也不在少数。

2.2 对学生学业、事业发展的影响

网络的方便、快捷对于学习有很大的帮助，但凡事要把握一个度。对于网络的运用要把握好一个度，长期沉迷于网络就会荒废学业，耽误学习。有一些人认为，通过网络可以了解天下所有的事，但理论来源于实践，实践出真知，只有实践才能检验理论的正确与否，从网络上所了解到的都是一些理论的东西，有些可能还是错误的。只有把理论和实践联系起来才能证明它的正确与否，而且长期只沉迷于网络就会缺乏实践经验，形成眼高手低的毛病，以后走上工作岗位缺乏实践锻炼也是行不通的，没有一定的社会知识和经验是很难在社会上立足的。因此，要走出网络看看世界，千万不要因网络迷失了方向，迷失了自我。

2.3 不利于学生树立正确的人生观、价值观

网络是大众传媒的一种方式，同时也是思想政治教育环境的一个载体，它具有广泛的信息来源，而且更新迅速，所以这些信息会对大学生网民产生一定的影响，对思想产生影响的同时也就对他们的价值观和人生观产生了影响，因为思想决定一个人的价值观和人生观，网上的一些暴力、以及其他负面信息都会对即将踏入社会的大学生产生影响，会让他们觉得社会很黑暗因此对社会产生排斥心理，对以后的生活失去信心，最重要的是他的爱国主义和集体主义就会荡然无存，同时也加剧了青少年大学生犯罪心理的滋生。除此之外，网络垃圾文化的存在，暴力、黄色、等会使得他们心理扭曲，忽视伦理道德。

2.4 对学生法纪观念的影响

网络具有隐蔽的同时也具有匿名，使得人们可以隐藏自己的身份，用当下很流行的一句话来说就是在网上没人知道你是一只狼，在不受监督的情况下进行许多活动，所以就出现了一系列的网络犯罪事件，这些网络犯罪活动里大部分属于网络诈骗，而网络诈骗大部分都是由于网聊引起的，因为彼此使用的都不是真实的身份，不法分子会觉得自己的不法行为不会暴露，暴露了也毫无根据，查不到真实身份，所以就算对法律也同样无视，因此这种忽视法律的行为导致的违法行为是发生频率最高的。大学生在进行网聊的时候一定要谨慎。

3 解决措施

3.1 提高学生的思想道德水平和自我控制能力

通过以上对大学生网络生活现状的分析，可以看出学生自身网络思想道德水平是一个很重要的方面，追根溯源是源于学生自身的思想道德水平和思想政治教育水平，那些沉迷于网络色情文化的学生第一是因为其自身道德素质低，其次就是因为其自控能力差，所以作为新一代大学生的我们来说提高自身修养、思想道德水平很关键，要多读书、读好书，多参加一些校园实践活动锻炼自己，从内在来提高自身素质，真正的掌握一门网络技术，而不是盲目地上网娱乐或沉迷于某种网游。从日常生活中的点滴来做起，严格控制自己上网的时间，凡事都要掌握一个度。提高思想道德素质和自我控制能力，我们面对任何具有诱惑力的物质以及精神的东西时就会从容不迫，作出理智的选择，学会从纷繁复杂的事物中汲取我们所需要的信息，让它更好地为我们的生活学习服务，而不是被其所控制。

3.2 加强政府的监控能力

在市场经济体制的指导下，市场运行的很好，但总有一些弊端是它自己所不能调控的，需要政府来调控。同样地，网络也会存在各种缺陷，当它自身不能进行处理时就需要政府来监督管理了，比如网络中的垃圾文化，网络自身并没有一种绿色文化过滤器，这时候就需要政府的管理监督了。目前，我国的网络管理监督制度并不完善，与之相对应也就是说目前的网络环境并不是很健康，很绿色，我们的聊天账号被盗，网银被盗，电脑中毒，黑客的入侵等都充分说明了目前网络监督跟踪系统存在着很大的缺陷；除此之外，国家对于网络犯罪的打击惩罚力度不够，所以面对目前这一系列的问题国家应该制定出更多的关于网络安全、网络犯罪的法律法规，让受害者有法可依，有法可循，让不法分子畏惧法律的威严，同时建立各种防御系统和监督系统，让网民可以安全上网，让网络环境更加健康绿色。

3.3 加强校园网络文化建设

校园是文化知识传播的源头，所以校园文化建设对于社会文化建设来说就显得尤为关键，校园网络文化建设是校园文化建设的一部分，在当下网络盛行的大学校园，校园网络文化建设越来越重要。学校应该建立属于自己的校园网站，而且积极开展各种丰富多彩的校园网络活动，一个学校的校园网站是这个学校形象的象征，也是校园文化向外界传播的一种途径；也可以在校园内开展各种关于网络的宣传活动，呼吁大学生健康科学上网；也可以在校园网站上开展心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，尤其是那些格孤僻的同学，让他们在校园里能感受到爱，帮助他们走出困境，让他们对生活充满信心，能够很好地适应大学生活，更健康地成长。

3.4 学生应当树立正确的人生观、价值观和就业危机意识

网络不仅影响到人们生活的方方面面，而且还影响到人们的思想观念，尤其是作为学生的我们，思想还不够成熟，很容易受到网络不良文化的影响，某种程度上会扭曲人生观价值观的确立，所以学校家庭应该引导学生树立正确的人生观价值观，加强危机意识，纠正不良的网络生活习惯，让他们认识到社会的复杂，认清目前严峻的就业形势，引导学生多参加一些社会实践活动，锻炼学生的社会经验，让他们的课余闲暇时间过得更加充分，不再完全依赖于网络，接触社会，拥抱社会。

    关键词:计算机网络科学技术 社会生活 影响

    一、前言

    电子计算机的发明始于1946年,当时世界上第一台计算机取名为“ENIAC”,中文译名为埃尼·阿克,至今不过50多年。从第一代计算机(1946年至1954年)的采用电子管元件,用射线管或汞延迟线作存储器,用机器语言或汇编语言编写程序,到现在的第五代正在研究的计算机:具有超大规模集成电路进一步向知识处理及智能模拟、仿神经网络方向发展,即朝着巨型化、微型化、网络化、智能化和多媒体方向发展的特征。目前,信息技术已成为世界各国实现政治、经济、文化发展目标最重要的技术。随着IT技术的飞速发展,计算机技术已日益渗透到社会生活的各个领域,可以说我们的世界就是计算机的世界,计算机已成为时代的“运筹者”。

    二、计算机带给我们社会生活的变化

    (一)教育现代化

    由于计算机的不断发展和广泛应用,教育呈现出现代化的特征和发展趋势:多媒体教学正在走向普及;教育方式个化、远程化。

    自20世纪70年代末以来,计算机在教育中的应用得到了空前发展,它被广泛地应用于教育的不同层次和领域。如计算机辅助教学、计算机管理教学、远程教育等。

    (1)计算机辅助教学(CAI)。计算机辅助教学是近20多年来迅速发展起来的一门新型的综合的计算机应用技术,是计算机应用领域的一个重要而独特的方面,它的出现给教育领域带来了一片生机勃勃的广阔天地。CAI的出现诱发了教育领域所谓继发明印刷术、运用书面语言、创立学校之后的“第四次革命”,它在充分发挥教师的作用,因材施教,提高学生学习的积极和主动,高效地实现教学目标等方面有巨大的潜力,这已引起了广大教育工作者的关注。

    (2)远程教育(distance education)。远程教育是计算机在对传统教育模式的变革中脱颖而出的一种最活跃、最有前途的一种新型教育模式,其主要特征表现在:学生和教师在地理上是分开的,不是面对面的;使用现代通信技术特别是宽带多媒体通信技术;提供双向的交互功能;学生可以不受时间、地点和空间的限制随时随地上课,现代远程教育的最大特点就是远程和交互,它打破了传统的面对面的课堂教学模式,学生可以在家、图书馆、办公室等场所享受理想学校的教师资源和知识资源。学生不在课堂也可以获得良好的学校教育。

    (二)生产生活便捷化

    通过计算机网络,人们可以足不出户的完成工作和学习任务,可以让大家节约出更多的时间去处理一些其他的事,使人们在行动甚至是思想上都得到了解放。另外,我们可以借助计算机网络把我们的工作思维和方法输入到机器里面,完成本来我们必须亲手完成的任务。在企业的生产中,我们不仅可以通过计算机来对产品的外形、包装和能做一个全新的设计,还可以通过计算机对产品的生产、包装和发配过程做一个全程的控制,节省大量的人力和财力。而且我们还可以把企业和公司里的计算机组合成为一个网络体系,由一台主机对分机进行控制,从而形成一个有效的连接网络,保证整生产流程协调进行。通过网络进入生产过程,我们可以把原先大量的人力支配的生产环节节约出来,让他们去从事更为灵活的生产活动,这也可以说是人类生产发展史上的一个飞跃。

    (三)计算机的发展促进了人类现代文明

    基于计算机具有速度快、有记忆特和逻辑判断力、存储容量大、精度高,可靠高、通用强、可资源共享的特点和优点,因而在科学技术、国民经济,社会生活等各方面都得到了深入广泛的应用.给人类现代社会带来了巨大的财富和便利,大大促进人类现代文明。政治生活方面,由于现在计算机可联网一一即时资源共享。因而大大改进了行政手段、行政方法,使行政效率得以大大提高,并增加了行政事务的透明和公开。甚至使整个世界的政治制度都趋向大同。经济方面更是离不开计算机。现在无论存钱、取钱,炒股,网上购物,还是电子商务,甚至航空、邮政等各行各业都要用到计算机。而且随着计算机的发展——网络的出现和普及,更是大大地促进和方便了经济市场的交易,决定着经济的命脉和走向。文化生活也与计算机发展密切相关。尤其是网络出现以后,使文化生活更加多元化。现在越来越多的年轻人除选择上网来获取各种最新倩息外,也选择上网这一新兴娱乐消遣方式打发休闲时光。另外计算机的发展也促使广播、电视节目等向互动点播的方向发展。

    三、计算机网络带来的负面效应

    任何一个事物都有其两面,虽然计算机网络可以为我们社会发展带来上述这么多有利的方面,但如果我们对网络不加以正确的利用,同样会给我们社会的发展带来许多危害。

    网络可以打破时间与空间上距离,可以让每一个人不出门就与世界各地联系在一起,这样导致的后果是会导致人们的集体意识变的越来越淡薄,人的社会意识也会随之慢慢降低。而且,面对虚拟的网络世界,还有越来越多的人接触网络,网络上出现的问题也越来越多,如很多人利用网络进行犯罪;很多人沉迷于网络而脱离现实生活,倒是现实生活出现危机。

    四、结语

    不可否认,给我们生活带来各种便利,也在各个领域的应用不仅大大提高了生产效率,也极大地推动着社会文明和进步,但面对这一把“双刃剑”,我们必须对其有正确地利用,才能真正地为社会发展所服务。人们通过计算机网络的连接,打破了原先在时间和空间上的阻隔,在无形中拉近了人与人之间的距离,也在一定程度上扩大了我们生存的空间,网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。但是,网络也给社会带来了更多的挑战,它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境,同时不断地改变我们的思想和行为,我们要抓住网络时代带给我们机遇,不断努力推动人类社会向更高阶段发展。

    参考文献:

    [1]李靖谊.计算机集成制造[M].北京:航空D肛出版社.1996

    [2]叶晓风.计算机应用进程[M].南京:东南大学出版社,1999 85

Abstract： With the continuous development of network technology， network culture began to change the original social activities of people. Network culture need to take the network as a basis and rely on the network to play its function. This paper focuses on the important impact of the network to work， study and all aspects of the human.

关键词： 网络文化；社会文化；网络特征

Key words： network culture；social culture；network characteristics

中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）12-0293-02

0 引言

信息高速公路正在不断地建设完善，运用了多媒体技术的高科技产品也在不断涌现，人类的生活正在不断地发生深刻的改变，人类开始用新的生活方式生活。本文就从下列三个方面展开阐述，讨论网络文化发展给人类的文化生活带来的深刻影响。

1 网络给人类的学习和生活带来的影响

伴随着网络的迅速发展，人们越来越多的将工作与网络紧密地集合在一起，并且越来越呈现出一种“数字化”的趋势，很大程度上提高了工作者书写和计算的效率。工作者可以利用网络来完成自己的工作，无论是抄写还是删除，都可以借助网络轻松地完成，照比从前的手工操作方式节省了大量的时间，也节省了大量的人力和物力，工作效率大幅度提高，研究者们可以将更多的时间投入到科学研究当中，创造出更多的物质财富。

以往传统的教育模式当中，学校是教育环节中最重要的基地。当网络时代开始之后，实体化的学校功能开始越来越多地被网络所代替，电子化的课堂开始逐渐取代传统意义上的教室。教育的信息化已经逐渐达到了高度的数字化，学校的概念已经会逐渐被历史的浪潮打走，成为历史的概念。网络教育形式正在掀起一场新兴的学习革命，如今已经流行五花八门的新兴远程教育，学校原本的实体形态开始逐渐成为虚拟的空间。网络媒介开始逐步登上历史舞台，原来的纸质媒介开始逐渐隐退，原来人们都是习惯查找工具书和字典，现在已经习惯了利用网络进行检索，这样更可以在极短的时间内获得所需要的有用信息，大大提高了学习效率。不单单这样，和网络媒介相互比较的话，纸质印刷版在阅读和检索方面都有着极其低下的效率，而如今利用网络对相同的问题进行查找的话，只要将问题当中的关键词输入即可，很快就可以在浩如烟海的网络资源中找到自己所需要的资料，对于学生来说，现在的学习会变得更加快捷、更加有利。

2 网络对人们社会交往方式的巨大影响

网络时代的交流和以往传统的交流方式是截然不同的。传统意义上的人际交往通常都必须以见面作为基础，现在则直接可以通过网络进行虚拟交流，人们只需要坐在家里的电脑面前上网，就可以通过网络上的聊天室、BBS等等互相进行交流，相互交换意见。网络交流具有许多独特点地方，比如说交流对象的流动比较大、交流涉及到的话题比较广泛、交流起来也不会出现制约的因素。在聊天室进行交流的网民通常身份比较复杂，但是共同点就是对聊天室所属的“专业”很感兴趣，所以通常谈论都是围绕这个主题而展开。几乎每一个聊天室中都会有一些相对而言比较固定的网民，他们掌握了这些专业领域的知识和技能，所以在聊天室中有着极高的话语权，但是却很少会出现仗势欺人的情况，他们往往热情地帮助其他的网民解决一些问题，以得到他人的尊敬为荣。

网络的出现，使得人们之间原有的交流方式也出现了巨大的变化，论坛和新闻组是比较相近的一类事物，但是论坛往往在讨论的话题方面具有一定的限制，交流对象照比新闻来说也都是比较固定的，话题在进行讨论的时候也会进行比较严格的划分。这样的交流场所里面通常把讨论的焦点放在每个人的不同观点之上，通常这种观点都带有一定的实时，还可以在这里互相交流每个人需要的有用的材料。经常于论坛里表现自己，发表自己意见网民常常都会具备一定的某专业领域的技能，并且于聊天室进行比较的话，论坛中的网民会以自己的专业知识作为基础对一些事件进行比较深度的剖析，并且提出比较专业的一些观点，这种交流看上去比较虚拟，但是却能帮助网友们真正解决生活中出现的实际问题，这一点非常受到网民的欢迎。

BBS来源于英文单词的缩写，代表的就是电子公告牌系统。它具有十分优越的一些特点：在这个白板上，它可以提供给每一个用户属于自己的一块“领地”，每一个人都可以在属于自己的地方发表自己的意见和看法，应用起来十分方便。从BBS现今的形式来看的话，不同的论坛里面具有相同兴趣和一致意见的网民通常都会组成属于自己的一个团体，这些团体或大或小，经常在一起开展丰富有趣的活动。

QQ算是出现的比较晚的一种实时交流形式，它可以满足用户传送文件的需求，有的用户用它来玩游戏，最多的用户还是利用它来进行聊天，这样一来，信息就和情感在一起全面进行互动，原本冷冰冰的信息更多地加入了人情味在里面，是目前应用最广的一种网络交流形式，所以从推出开始直到现在，一直受到网民们的热烈追捧。

虚拟社区是网络世界为人类构建的一个生存空间，这是一个没有国界之分的巨大虚拟空间，它打破了人与人之间时间上或者是空间上的距离，人们在这里可以照比现实世界更加自由自在的生活、更加自由自在地进行交流。在这里虚拟世界中，每一个个体都可以借助网络来完成学业、看书、工作、等等原来只能够在现实世界里面才可以进行的生活活动，网民可以互相交流彼此所需要的信息，达到互通有无的目的，这种就可以令人从中获得极大的归属感和极大的成就感，帮助人们进行自我认同。现如今，互联网正在不断地走向完善，以越来越多的人们可以在这个虚拟的世界中相识甚至是相爱，这里没有国别之分、没有种族之分、没有年龄之分，甚至是没有别之分，人们在这里可以随心所欲地谈天说地、发表自己对时事政治的看法、交流彼此所需要的信息、查阅网民们的帖子、发表自己创作的文学作品，虚拟社区已经逐渐成为了越来越多人进驻的一个虚拟世界。

3 网络对人们体闲、娱乐方式的巨大影响

娱乐就是为了让人们的身心得到放松，实际上也就是为了更好的工作而去进行娱乐活动，工作从某种意义上来说也是一种娱乐。人们开始将工作的时间逐渐缩的更短、然后开始研究各种各样的娱乐形式等，就是要满足人们日益增长的娱乐需求。逐渐开始有更多的人发生观念上的转变：娱乐不仅仅是人类生活的一种方式，更加要演变成为一种目的。人类可以从中得到了快乐相对来说都是有限的，所以就需要更加有趣的娱乐方式，所以网络游戏就成为了网民们的最爱。

不同的时代有着不同的娱乐方式，现今的儿童就是在网络的陪伴下成长。网络时代有着种类繁多的网络游戏，多变的样式和囊括全部的种类，任何之前的游戏都无法与其进行比较。在遨游网络游戏世界的过程中，人类本身自带的游戏本能可以得到最为淋漓尽致的释放。网络游戏既可以是由科幻故事和畅销小说进行改变，也可以是激烈的体育比赛、血腥的斗争厮杀等，借助电脑科技的精美制作，使得整体的情节和画面更加打动人心，网民可以选择自己喜欢的游戏角色，去体验游戏中的成功带给自己的无可比拟的，所以，网络游戏对于许多人来说有着致命的诱惑力。

4 小结

综上所述，网络以及新兴的这股网络文化，有着一股强大的冲击力，正在对我们身边所有熟悉的事物产生着重要的影响，也开始逐渐在社会文化的各个方面不断地进行渗透，悄悄地改变着整个社会。我们一定要更好地对网络加以利用，推动社会生活的改变，这一点具有极大的实际意义。

参考文献：

[1]鲍.网络时代与网络的社会文化价值[J].学术季刊，2001，（02）.

关键词：计算机网络技术;高校大学生;正面影响;负面影响

随着计算机与网络技术的不断发展，高校大学生在学习、生活、社交等不同领域中都受到了计算机网络技术的影响。在对高校学生的调研工作中我们发现，计算机网络技术对于学生的影响存在正、反两个方面。如何更好地发挥出计算机网络技术对学生正面促进作用，消除其负面影响就成为了高校教育研究者的重要研究内容。在实际工作中，我们结合实践内容进行了分析与研究。

一、计算机网络技术对大学生主要影响的分析

在计算机网络时代，大学生学习生活受其影响是不可避免的。在实践中我们发现，这种影响可以分为正面影响与负面影响两种情况。

1.对大学生正面影响的分析

（1）为学生学习过程提供良好服务。这种服务主要包括以下内容。一是多媒体教学模式的开展。在多媒体技术支持下，大学教育课程中的多媒体教学工作得到了极大地发展，如微课、网络课堂、网络语音教室等多媒体教育模式的开展，为大学生学习成绩的提高提供帮助。二是网络学习交流平台的建立。在学习过程中，学习方法、经验的交流对学习成绩的提高发挥着重要作用，网络学习平台的建立为其提供了更加广阔与方便的平台。特别是在与外国大学机构的交流过程中，网络交流平台的开放使得交流工作更加方便与快捷。

（2）有利于大学生开阔视野。网络平台在开阔学生视野方面具有以下的优势。一是为学生提供了解社会生活的平台。在网络平台中，学生可以对社会环境与形势进行充分的了解，在进入社会工作前就对社会有了足够的了解。这对学生尽快融入社会生活，适应社会环境具有极大推进作用。二是为学生提供了更好的社交平台。学生的学习生活相对单一，社交圈子一直比较狭小。但在网络技术支持下，QQ、微信等新型的网络社交工具的出现使得学生建立起更广阔的社交圈。

（3）有利于大学生压力的缓解。学习压力对于学生心理、生理健康产生了一定的影响。在这种情况下，网络给学生提供了舒缓压力的方式。 一是心理问题的疏导。诸如网络游戏、微博等都可以很好地实现心理问题的疏导。特别是在微博等社交平台中，学生可以自由言论，使心理的负面情绪得以发泄，保证学生的心理平衡。二是进行在线心理咨询交流。学生可以利用网络咨询心理问题，或者与相关专业人士对自身的心理问题进行交流。这种交流的开展使得学生心理健康问题及时解决，保证了其心理健康发展。

2.计算机网络技术对大学生的负面影响分析

（1）过度使用计算机造成了学生与社会的脱节。在使用计算机过程中，有些大学生使用过度造成对网络的依赖，进而出现与社会脱节的现象。这种现象主要表现在以下两点：一是造成网络依赖的情况。对现阶段的大学生生活调查我们发现，部分学生已经形成了网络依赖问题。主要表现为过度沉迷于网络社交、购物，形成网瘾等问题。这种网络依赖问题的出现对于大学生学习、生活等都会造成严重的影响。二是过于相信网络信息。在日常生活中，部分学生过于相信网络信息内容，为网络谣言的传播提供渠道，这与大学生的素质形象是不相符合的。

（2）网络不良言论影响学生世界观的形成。在当前的网络平台中，由于其特有的开放特点使负面的不良言论出现也是不可避免的。大学生处于世界观形成的重要阶段，网络中的负面不良言论对其世界观形成具有极大的影响。如拜金主义、自由主义等负面问题在大学生中传播，网络平台的作用是不可忽视的。

二、大学生计算机网络应用引导实践工作探析

在大学教育管理过程中，管理者针对当前计算机网络技术对大学生学习、生活造成的负面影响，应积极开展引导的工作，充分发挥其正面作用，消除其负面作用。如建立网络心理咨询平台，为学生提供专业的心理咨询服务;建立校内学习交流平台、社交平台，为大学生提供良好的网络社交环境;建立内部网络教室，为学生学习提供支持;建立网络新闻探讨平台，消除网络不良言论的影响等，都属于很好的实践工作内容。

在当前的计算机网络技术支持下，高校大学生的学习与生活受到了极大的影响。在这种情况下，高校管理者根据其实际影响与实践工作内容，开展了实践分析研究。这一研究的开展，为计算机网络技术在高校服务工作中的应用提供了理论支持。

参考文献：

关键词：网络时代 心理健康 策略

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0225-02

网络的发展给我们带来了生活上的便利，也带给我们一些问题。从社会上和新闻中都可以看出来，网络对青少年的影响是非常严重的。社会上对这样的舆论也比较的大，青少年中最重要的阶段在高中阶段，是一个人成长与改变的重要时刻。学生繁重的学业，是使他们沉迷网络的重要因素之一，在随之学校等公共的场所，网吧等娱乐场所的影响也是重要的因素。青少年对网络的依赖，轻则不能自拔，重则走向犯罪的道路。这是引发社会思考的一个问题，学校及家长都有一定的责任，因为这影响的不仅仅是学生的学业，更重要的是对学生心理健康有了不好的影响因素，对以后人生观、价值观、世界观的形成有深远的不良影响。高中生大多数还没有真正意义上的成年，对周围的事物都有猎奇心理。新鲜的事物出现的时候，有的青少年就不能自拔，严重影响了健康心理的形成。

1 网络影响高中生心理健康的因素

（1）高中学生的学业压力比较大，来自于社会的各个方面，家庭重视对孩子的培养，存在“望子成龙”的心理。这样在无形中就给青少年有了很大的压力。社会上家长容易拿自己的孩子和别人的孩子做对比，变相的攀比，在青少年的格还没有完全成熟之前，这些因素会导致高中生的心理负担和较大的压力。而虚拟的网络世界则是不同，青少年的猎奇心理，喜欢接受新鲜的事物。网络本身的休闲和娱乐功能，正好与高中生的压力反比。高中学生对网络的抵抗能力还很脆弱，抵挡不住新鲜感。网络的虚拟化，青少年大多数人群中都对网络游戏和交友有很大热情。这对于未成年的人来说，心理健康让人担忧，进而迷失自己。高中生处在心理上逐渐的成熟期，独立的意识不断增强，青春期的叛逆的表现，往往不受控制，希望和大人一样得到社会的认可和平等感，繁重的压力使得在这个时期的高中生成为了最脆弱的时期，难以抗拒这种诱惑感。加上道德的不成熟期，利用网络去做犯罪的行为，等自己犯罪了还没有知道自己什么时候犯罪。

（2）上网的目的不同。说到高中生上网的目的，不尽相同，大体一致。不尽相同的是只有少数人在网络上真正的做到学习，大体一致是指上网人群中都是以游戏交友为目的娱乐比较强。青少年在这种环境中很容易迷失自己，在信息发达的今天，学生处于潮流的前沿，各种娱乐设施有较强的接触能力。学生本身就有很强的网络娱乐的意识，网络上很强的虚拟，是学生沉迷的重要因素，造成的学生犯罪活动几率很高。学生处在网络高度发展的过程中，环境复杂。网络技术也成为了人们日常生活中必不可少的部分，人们的衣食住行，大多数可以通过网络来查看和供需。网络上有很多的负面的信息，在学生中难免有不好的影响。如，网络上的暴力，打斗的视频，在青少年的成长中没有很好的意识，极有可能会走向犯罪的道路，严重影响青少年的心理健康。高中生对网络的需求不同，呈多元化的状态，在高中生中对于网络活动的类型多种多样。学生对于心声事物的好奇心理，在网络技术的影响下，使得他们对网络的需求程多元化的状态。在网络中学生利用网络，聊天、网上论坛，娱乐影视、学习和游戏等。其中大多数学生都是以娱乐为主，很少的人在学习和查阅资料。在时代的背景的不同下，人们对于网络的需求都有不同。网络对于学生具有感，令学生迷失自我。在学生中经常有逃课伤亡，还有一部分学生是偶尔逃课伤亡，在网络无处不在的年代，学生对于网络来说没有抵抗力。有一部分的学生迷失自己，在网络面前失控。

（3）学生各自的成长轨迹不同，所经历的教育也不尽相同。老师应加强管理上的工作，教育学生，让学生明白网络的危害和对心理健康上的损害。正确的引导学生的“三观”，在虚拟的网络社会中，观念的碰撞会产生很多矛盾。学生因为个子的成长经历不同，在对待事情上的态度就会不一样。大部分学生都有强烈的好奇心，喜欢惊险和，所以网络中虚拟的事物满足了学生的心理需要。对网络有了依赖的青少年，会产生格上的孤僻，出现格缺陷，从而丧失人际交往和沟通，被社会抛弃。在虚拟的社会中，现实中的道德在其中会被弱化，造成青少年道德的沦丧，产生虚幻的欲望，迷失自己。正值青春年少，心理发展的成型时期，也是感情最丰富的事情。有很大的求知欲，思想活跃，喜欢接触新鲜的事物满足感。在这个事情青少年没有很强的自制力，容易在网络面前密自己，在没有约束的网络虚拟世界中无所顾忌的话，心理上很容易出现问题。在网络快捷的发展过程中，使得网络越来越受人们的关注。在网上查询天气，购物，交友等等，方便了人们的生活，加快了生活的节奏。在网络中有暴力倾向让人担忧，在青少年中有不少人走上了犯罪的道路，网络带给我们的不仅仅是快捷的生活还有值得我们思考的问题。老师应该加强对学生法律的宣传，用法律约束学生及青少年。在引导的一些方法上，应该正确的引导，以道德为主，法律为辅的手法。学生对于物质的渴求，在现实社会中不会得到的，他们会转而到虚拟的社会中。青少年的成长正处于青春期，对于情感类的问题总是很模糊，这样会导致消极的一面，这是青少年沉迷网络的一方面原因。

2 网络本身有一种不可抗拒

（1）虚拟的网络世界，人的身材、体貌、身份等等都可以改变。在如今的日常生活或者工作中，网络已经成为了不可分割的一部分。它影响着我们日常的行为和工作生活，在信息的时代，网络带给我们跟多丰富的信息。生活更加的多元化，生活变得更精彩。在全球的网络覆盖中，人们不会有时空的限制感，可以自由的交往，了解各地的生活状况，人们的观念，信仰和生活的习惯。这些交流是以往不可能的。网络有强的不可拒绝，因为他早已经深入人心了。为当今这样的时代提供了便捷的服务。当然在网络中我们应该有自己的道德规范，管理好自己的个人行为。高中生处于各方面的心理成型的时期，在网络中不好的影响会带来负面的影响，该变高中生的行为和学习的行为，激发他们人中残忍或者冷酷的一面，网络的不可抗拒，使得我们要建立起强大的心理，来面对这种虚拟事物。

（2）网络带给高中生心理健康的影响是双重的，有好的一面，也有不好的一面。在网络世界中你可以扮演不同的角色和形象，这样摆脱了一种束缚感，应对了青少年在人生不同阶段的不同需求。迎合这种需求的同时矛盾随之而来的是，青少年的需求和网络的应对的需求有冲突的时候，矛盾激化，青少年有可能走上犯罪的道路。还是根据青少年自己的一个认知能力。网络尽管有不可抗拒的一面，但是不能做网络的奴隶。健康的上网方式也是很重要的，因为网络上存在这样或那样的不良的信息，网上信息的污染程度很高，尽管每个人上网的目的不明确，长期下去一定会对心理的健康造成影响。良莠不起的的信息，低级趣味的信息，对网络造成的污染可想而知。

3 网络影响高中生心理健康的对策

（1）介于网络对高中生心理健康的影响，应该在学校的当中开展网络教育的宣传，提高学生的综合素质。积极地开展各种形式的心理健康的活动，宣传网络对青少年的危害，结合周围的实际情况说明，让学生知道网瘾的危害。学生应该主动承担起网络教育的责任，在学生中发展和传播信息。明确学生的主体地位，让信息更好的传递给周围的人。在日常的学习中，应该多开展有益身心的健康的活动，学校在网络上也应该多宣传优秀的文化和信息，在网上教育学生的这种道德规范。丰富校园的文化活动，防止学生落到网络的陷阱。在学校中开设专业的心理健康课程，让学生在繁重的学业中有一个发泄的过程。增加同学之间的交往，防止出现格上的孤僻。学校要开展网络心理健康教育课，让每个学生的心理健康水平得到提高，抵制网络带给人们的不良影响。学校要重视对学生网络心理健康的教育，这样有利于学生很好的完成学业，高中生是学生时期很重要的阶段，要帮助他们认识到网络的危害，排除他们心理的矛盾。教育要采取缓和的方式进行教育，给他们提供很好的交流的机会，了解他们的内心世界，给他们提供很好的支持和帮助。

（2）网络也有正面的影响，网络丰富了学生的知识空间和信息资源。随着信息技术革命的发展，网络是人们学习知识，交流和获取重要信息的平台。在网络中可以找到自己满意的信息。网络带给我们的是庞大的知识网络。让自己的知识观点得到了扩大，对自己的认知能力有很好的帮助。这对于一个人的成长有很大的帮助，有利于增加自己的信心和能力。现实中被束缚的梦想，也可以在网络的帮助下完成梦想，将梦想写进现实。

4 结语

网络对高中生的心理健康影响来自多个方面，网络有它的优点，也有很多的缺点。无一不影响着高中生的心理健康。高中生处于人生关键的时期，做好高中学生心理健康上的辅导，是对以后的负责。学生自己就要养成良好的生活态度，对自己的心理健康有很好的调控力，在自己的成长中形成乐观的生活态度，积极的面对事物的心理还有健全的人格，有信心有能力的面对网络及现实中的压力。学校要帮助学生摆脱心理上的负担，积极开展有益的课外活动，让学生的成长有一个良好的环境。消除网络对学生心理健康带来的影响。

参考文献

[1] 顾斌，魏云.高职生：被网络影响的一代[J].教育与职业，2008（31）：48-49.

[论文关键词]网络 青少年 影响

[论文摘要]互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。引导青少年正确的运用网络、健康地成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。

网络是人类高科技的结晶，他为我们的学习和生活带来了便利。随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，网络对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

一、网络对青少年的正面影响

（一）网络为青少年提供了求知和学习的广阔空间。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可直接学习课程，和学校老师进行直接交流。这为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

（二）网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年兴趣点，网络满足了青少年对信息的需求。网络有助于青少年不断提高自身技能。在网络上，几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

（三）网络有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于网络的包容，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了独立思考的能力，而且也提高了对事物的分析力和判断力。

二、网络对青少年的负面影响

互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：

（一）网络对青少年思想品德素质的消极影响。网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏、无约束，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。 "

（二）网络对青少年身体素质的消极影响。长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。

（三）网络对青少年心理素质及社会适应能力的消极影响。长期上网会引发青少年人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁。网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，使青少年对社会适应行为和能力受到影响，甚至有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；从而减弱青少年的社会角色的获得能力，不利于青少年的社会化。

三、减少网络对青少年消极影响的几点建议

（一）以理想信念教育为重点，加强青少年全面素质教育及对网吧的监督和管理。帮助青少年树立起正确的人生观、价值观，强化思想道德意识，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年对网络信息的选择接收能力。青少年上网的主要地方是网吧，有的网吧为谋取更多的利益，允许青少年进入一些不健康网站，执法机关应加强对网吧的监督和管理，进行安全合格检查，净化网络环境。

（二）建设一批适合青少年的网站。 许多网站的信息良莠不齐。应建立一批适合青少年浏览的绿色网站。这样可以避免不良信息带来的思想污染，也可提高网络的利用效率。在网上开展有利于青少年健康成长的活动，吸引青少年的参与，达到一种潜移默化的引导教育作用。

（三）发挥青少年校外科技教育机构的阵地作用。充分发挥科技馆、青少年科学工作室、博物馆等公益科普活动场所在提高未成年人科学素质和思想道德建设中的重要作用，使每个青少年都能得到全面和谐、生动活泼的发展。开展丰富多彩的科普活动，满足广大青少年对科普知识的需求，从而使青少年减少去网吧的时间和机会。

除以上几点外，家长也应提高自身的网络知识与技能，做好引导与教育工作；社会应加强对网络危害方面因素的宣传和加强网络道德的建设。互联网对青少年积极、消极的影响，二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食，尽可能将不利影响降到最低，使青少年有一个健康成长的环境。

参考文献：

要：既定群体的网络学习是人们较常采用的一种网络学习模式。本文从助学者的表率作用、网络交际能力以及网络学习者个人对网络学习的质疑、自我监控能力、对评价机制的认同、网络学习中的从众心理等几个方面对影响既定群体网络学习的个人因素进行探究分析。

关键词：网络学习；既定群体；影响因素；助学者；学习者

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2012）23-0014-03

一、引言

我国的网络教育近几年发展非常迅速，但其教学效果的满意度还不尽如人意。这其中包括多方面的原因，个人作为学习过程中的主体因素，对网络学习的影响可谓首当其冲。就当前我国网络教育现况来看，参与网络学习活动群体的组织形式也有所不同。一种是一般网校的网络教学，其活动群体完全以网络招生、网络管理和网络课堂的形式组织在一起，群体之间除了必要的学习交流外互不干涉，并且交流也完全限于网络环境中进行；另外一种则是目前我国高校当中应用广泛的网络授课，其学习活动的群体是既定的班级或院系，学生之间以及学生与老师之间都彼此熟知，群体间除了在网络环境中的交流，更多的是在现实中的交往。所以，个人因素对既定群体网络学习的影响会更显著一些。

二、助学者对既定群体网络学习的影响

在网络教学中，师生之间的交流相对较少，缺乏沟通纽带。教师为了提高教学效果，将指导学生学习和培养学生能力融为一体，便在所教授的学习者当中选择一名助教来辅助自己的教学。助教在整个网络学习活动的过程中所呈现出的表率作用和优秀的网络交际能力对网络学习的影响举足轻重。

1．助学者的表率作用

在既定群体的网络学习中，群体成员都彼此相互熟知，甚至一些活动行为也是在其他成员的关注下进行的，所以助学者的表率作用就显得尤为重要。助学者要明确自己肩负着助理教学的责任，承担着学习和辅助学习的双重压力。助学者除了保证自己的学习成绩优异之外，还要积极配合教师解决学习者在学习过程中遇到的问题，把同学的问题当做自己的问题，把自己的时间分享给整个群体，从一定程度上来说还需要奉献精神。同样，在辅助教学的过程中，敷衍等行为是被其他学习者看在眼里的，会对助学者和授课教师的威信以及学习活动的有效组织产生潜移默化的负面影响。所以，在既定群体的网络学习中，要给予助学者更多的关注，充分发挥他们的表率影响力，促进网络学习活动的开展。

2．助学者的网络交际能力

教学的过程是“教师的教”和“学生的学”的双边活动过程，而在网络教学的过程中，教师和学习者之间存在时空上的异步，助教就起到了重要的纽带作用。[1]

首先，助教需要具有优秀的现实环境下的人际交往能力。助教既属于学习者中的一员，又不同于普通的学习者，其特殊的身份决定了他们不仅要从自身的学习中乃至从其他同学的学习中发现学习活动中存在的问题，也要从教师的教学安排中发现不足，做出及时有效的反馈。另外，助教要能够与教师进行有效沟通，完全领会教师所要传达的旨意，才能够辅助教师去组织一些高质量的教学活动，从而达到更好的网络学习效果。

其次，助教除了具有优秀的与学习者现实的交往能力和营造和谐的学习氛围外，有效的网络交际能力也是不可或缺的一部分。在网络学习活动的过程中，不可回避地要进行网络会议和网络协作学习等活动，此时助教的网络组织能力高低便彰显出来。网络会议效率低下是当前网络学习活动中的一个突出问题。究其原因，主要是学习者对网络会议的准备不足和助学者对网络会议的组织不够合理。小组协作学习是网络学习中常采用的开展方式，有效合理的任务分工是小组协作学习的前提保障，而这很大程度上也取决于助学者的网络协调能力。可见，助学者优秀网络交际能力对提高网络教学活动效果具有积极的促进作用。

三、学习者个人因素对既定群体网络学习的影响

网络学习与传统学习模式在教与学等方面都存在差异，而学习者作为网络学习的主要参与者，他们对网络学习的态度、心理因素、各方面能力等都必将对网络学习产生较大的影响。

1．怀疑网络学习效率和学习质量

怀疑网络学习效率和学习质量是网络学习中焦虑的主要表现形式。所谓焦虑就是指某种实际的类似担忧的反应，或者是对当前或预计到的对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反映倾向。[2]从已有的研究发现，网络学习者大部分都是从传统的课堂教学转化而来，他们更习惯传统的被动教学，对教师依旧存在一定的心理依赖，不能迅速完成从传统学习向网络学习观念的转变。很多的网络学习者在进行网络学习之时便对网络学习的效率和学习质量产生怀疑，进而引发学习者心理上的准备不足和技能上的准备欠缺等劣。

面对网络学习和传统课堂教学的巨大差异，如果学习者不了解网络学习的特点，往往会产生倦怠、抵触、害怕失败的消极情绪，或者是试试看、浅尝辄止的观望状态。[3]另一方面，学习者还将面对掌握新的网络技能和时间管理、自我监控管理和较强的反思能力的新挑战。因此，要使学习者进入良好的网络学习状态，首先得消除学习者的怀疑焦虑，促成乐观、踊跃参与、渴望成功的积极状态。

2．自我监控能力孱弱

在传统的教师与学习者面对面集体课堂教学中，学习者和教师处于同一时空维度内，教师在授课的同时，可以利用声音、语言、动作等对学习者进行实时的监控督促，促进学习者的学习。互联网是一种分布式的网络结构，是一个没有中央控制中心，也没有长者权威的自由空间世界。[4]基于网络环境下的学习活动，在给学生学习带来便捷的同时，也使得学生在学习中失去了必要的实时监控机制，其学习的进行完全依赖学习者自身的学习动机、自主意识和自控力强弱。

在既定群体的网络学习环境中，学习者之间在进行有效资源共享的同时，也极易对一些娱乐、新闻等信息进行广泛传播，造成潜在的时间流失、降低学习效率的负面影响。同样的困惑还存在于开展网络会议的过程中，由于学习者彼此都是生活中的朋伴，随时都会产生与学习无关的交流和争辩，使会议偏离主题，阻碍学习活动的开展。所以，在既定群体的网络学习过程中，学习者不仅要克服“网络迷航”和“信息超载”的普遍困难，还要积极应对不期而至的、无意识的“善意干扰”。

3．对网络学习评价机制的认同感低

网络学习评价既是对网络学习者学习效果的评价，又是影响网络学习者学习效果的关键因素。当前的网络学习评价方式还比较单一，存在诸多不合理之处，对学习者的能力考查多为建议的定分析、判断，不利于学习者个发展和学习兴趣的培养。[5]学习者也逐渐意识到这一点，对现存的评价机制产生不认同感，从而影响网络学习活动的顺利进行。

（1）缺乏适度的自我评价

自我评价是学习者对自己的学习进行评价和反馈的能力，也是自主学习得以持续进行的关键因素之一。在网络学习过程中，学习活动的开展多以自主学习为主要模式，但多数网络学习者已经习惯于传统课堂教学的他人评价方式，不能及时地对自主学习效果进行验证，从而影响网络学习的后续活动。另外，当前的网络学习评价机制存在着诸多不足之处，不能对学习者的学习活动作出正确的形成或终结评价，进而就会压缩或夸大学习者的学习成果。当对学习者的学习成果进行压缩的时候，就会打消其学习的积极和主动；当对学习者的学习效果进行放大的时候，就会触发其骄傲的情绪或懒散的态度。所以，在网络学习活动中，学习者要能够进行适度的自我评价，在他人评价的基础上，对自己的学习有正确的认识，促进网络学习活动的良发展。

（2）陷入责任和排斥的两难境地

由于对网络学习评价机制的认同感低，一些学习者便对网络学习活动产生排斥情绪，从而呈现对学习任务的懒散拖拉，对小组学习活动也不积极参与，甚至出现依靠他人来完成作业等消极现象。另一方面，参与网络学习活动的学习者大都为心智比较成熟的个体，能够对自己的学业以至人生持负责态度，同时受到来自教师方面的任务压力，产生肩负重任的感觉。学习者处在这样责任和排斥的两难境地，便出现学习效果时好时坏，断断续续的不稳定状态，对最终的学习效果产生不良效应。

4．从众心理制约学习效果

在既定群体的网络学习中，学习者之间相互了解较多，在网络环境里依然保持现实中的群体结构，进而在一些网络学习活动中未能克服相应的从众心理。[6]这种从众心理主要表现在小组合作学习、班级讨论以及话题辩论中，也会从多个方面对网络学习活动产生不利影响。

（1）产生群体极化效应

群体极化是指个体参与集体活动时，由于受群体内气氛影响而易出现支持极端化决策的心理倾向。[7]在既定群体的网络学习中，尽管群体之间都比较熟知，但融入到网络匿名环境中参与学习时，学习者从心理上有相对更大的自由度。这样有助于拓宽思路和激发更多解决问题的方法，但当观点得到群体其他成员赞同时，持不同观点的群体就会将问题推向极端化，不能得出正确的解决问题的方案。

群体极化效应还表现在当群体成员之间互相不满对方行为时，如果不能在网络环境中找到更多适当的解决方法，便会以现有的途径做出不恰当的回应。在这种情况下，选择学习管理员、学习论坛回帖、开展网络会议等学习活动就难以达到最优化的决策。

（2）合作学习中的过分依赖思想

合作学习是网络学习活动的重要组成部分，在既定群体的网络学习活动中，合作思想表现的就更加突出。但也正是由于群体成员间的相互熟知，往往将现实交往中的“友好”引入到合作学习中来。学习者们在学习任务中互相代替完成作业，小组会议中冒名充数，不仅损害了网络学习者的自主和独立，也违背了合作学习激活思维、开阔视野、焕发课堂活力的初衷。另外，在划分合作学习小组的时候，根据“组间异质、组内同质”的原则，小组内必有责任心强、学习积极主动的优秀者，致使某些学习者在合作学习中产生依靠他人努力一样可以完成共同目标的强烈依赖心理。所以，合作学习中的过分依赖思想对既定群体的网络学习活动会产生一定的阻碍作用。

四、结束语

网络学习紧扣教育信息化时代脉搏，体现了先进的教育理念和方法。但在当前的网络学习中还存在许多不足，在体验网络学习带给我们便捷和快乐的同时，要积极去探究影响网络学习活动的各种因素，使它各方面更加完善。随着更多人的努力和其自身的不断发展，相信网络学习将给我们带来更多的兴奋和喜悦。？筅

参考文献：

[1]果秀敏，杨容，王春.谈高校学生助教的作用[J].河北农业大学学报，2004（2）：18-19.

[2]刘灵芝.传统学习的嬗变[J].南通大学学报，2008（3）：64-68.

[3]张新贤.大学生网络学习效果的影响因素及对策研究[J].黑龙江教育，2009（1）：84-85.

[4]朱敬东，彭慧.基于成就动机理论的网络学习影响因素分析[J].现代远距离教育，2006（3）：9-21.

[5]刘家勋，关伟.网络学习心理因素分析[J].中小学电教，2004（5）：8-11.

随着信息技术的不断更新和生活水平的提高，计算机和智能手机在高校的普及，网络越来越成为高校学生生活中不可或缺的部分，网络文化作为网络的组成部分，是一把双刃剑，对高校学生的心理健康有着积极和消极的影响。通过分析网络文化对高校学生心理健康的影响，并针对网络文化对高校学生心理健康的消极影响提出相应的对策。

关键词：

高校学生；网络文化；心理健康

1高校学生心理健康状况

大学是人生发展的重要阶段，高校学生是国家未来发展的栋梁，高校学生的心理健康备受关注。高校学生富有热情、理、创造力和行动力，然而，相对宽松的高校生活使得学生突然脱离“管教”，心理健康问题层出不穷，有些甚至出现严重的心理障碍。网络文化作为高校学生接触最多的信息载体，无处不在影响着高校学生的心理健康。它是一把双刃剑，不仅带领学生看到广阔的世界，引导着学生对新鲜事物的追求，还吞噬着高校学生纯洁的心灵。

2网络文化对高校学生心理健康的影响

2.1网络文化对高校学生心理健康的积极影响

2.1.1网络文化开阔了高校学生的视野

网络文化的开放、互通使得高校学生浏览网页变得方便快捷，使得高校学生领略到更多现实生活中无法体会的事。高校学生以社会人的眼光看待事物，提高对新鲜事物的感知，丰富自身的见识，有利于培养开阔的思维方式，以开放、平等和世界的眼光分析事物，增加了自身知识量，提高了对社会的认知程度。通过网络，高校学生开阔了视野，同时也增强了自信心。

2.1.2网络文化有利于高校学生塑造自身人格魅力

正能量作为网络文化的组成部分，无不在影响着高校学生人格魅力的塑造。通过网络中传播的先进人物、先进事例以及身边的正能量小事件，高校学生从中汲取对生活的感悟，不断提升自身的心理素质，有利于其身心健康的发展和人格魅力的塑造。另外，网络文化所传播的名人奋斗历程以及普通人经过努力脱胎换骨的故事也激励着高校学生，使之对生活形成压力，提高对自身的要求，不断追求进步。

2.1.3网络文化有利于缓解高校学生的心理压力

高校学生在学习、生活过程中会面临着升学、就业、功课、失恋等压力，在紧张乏味的学习生活之余，网络作为一种消遣方式，通过影视、社交互动、游戏等方式丰富了高校学生的生活，缓解了高校学生的精神压力，有利于高校学生心理健康的发展。

2.2网络文化对高校学生心理健康的消极影响

2.2.1网络文化容易滋生高校学生的攀比心理

高校学生群体受到网络文化的影响，更多地追随潮流，注重自身形象与对摄影、旅游等的追求，加之网络上销售的商品新潮时尚，使得高校学生越来越多的网购，追求时尚服装、奢侈品，更多的是外在的东西，甚至是提前消费，对于消费能力低的高校学生来说，容易形成攀比心理，越来越追求外在的新鲜事物，不利于高校学生养成良好的消费观念。

2.2.2网络文化容易使高校学生丧失上进心

部分高校学生接触到网络游戏或其他社交网站、电视剧等后，沉迷于网络，甚至把多数时间花在网络上，精神萎靡，与周围事物格格不入，形成对虚拟文化的成就感，对现实生活中通过努力获得的成功不感兴趣，无心向学，丧失追求成功和进步的信心和能力。另外，网络明星在网上蹿红的事件使得高校学生渴望一夜成名，也希望通过特殊事件使自己获得事业上的成功和利益。

2.2.3网络文化导致高校学生人格障碍

网络文化的虚拟和隐蔽容易导致高校学生降低道德责任感，过分地追求虚拟网络所带来的便捷和容易使高校学生为所欲为，变得更加封闭，不愿与人交流，沉寂在网络世界无法自拔；在某些方面不顾道德的制约，出现心理健康问题，甚至是人格障碍，做出违反法律犯罪的事件。

3针对网络文化对大学生心理健康的消极影响提出对策

3.1引导高校学生正确看待网络文化

刚进入高校的学生刚结束紧张的高中生活，对新鲜事物的认知方面以及网络文化的辨析度不高，因此，高校在对学生进行心理道德教育时，应加强对网络文化信息的讲解，使学生加强对网络文化的认识，正确区分网络与现实，明确网络只是认识新鲜事物的工具，网络文化并不是生活的全部。另外，引导学生形成良好的上网习惯，增强自律，注意区分网络文化对自身成长的好坏。

3.2多组织高校学生进行社会实践

较多的空余时间以及缺乏自律是高校学生接触网络文化较多的主要原因，学校应多组织学生参加课外实践活动，如摄影大赛，帮扶贫困人员，组织义卖，实习活动等，引导学生利用网络文化进行社会锻炼，更多地接触现实社会，降低网络文化对高校学生的腐蚀，不仅减少高校学生接触网络的机会，还丰富了高校学生的生活，提高其自身综合素质，建立了新的校园风貌。

3.3建立校园网络文化兴趣平台

高校组织建立适应学生身心健康发展的网络文化兴趣平台，如校园广播站在线化，校园社区网站建设，组织引导高校学生利用空余时间发挥自身的兴趣特长。另外，加强校园网站的建设，丰富学术活动，引导学生更多地关注自身专业学术前沿，使得高校学生减少沉迷于外网的机会。

4结论

要使网络文化这把双刃剑对高校学生发挥更多的积极效用，需要学校、社会以及高校学生的共同努力。学校应引导高校学生正确地看待网络文化，注意区分网络文化，取其精华，去其糟粕；多组织学生进行社会实践活动，充实高校学生的精神生活和社会实践；建立高校学生的网络文化兴趣平台，引导高校学生发挥自身的兴趣特长。学生接受网络文化时应养成良好的自律，增强对网络文化的辨识度，多参加现实社会的社交活动和实际活动。社会方面应发挥其良好的积极作用，名人起率先表态作用，为良好的网络环境树立榜样。

作者：李慧 单位：陕西国际商贸学院

参考文献

[1]夏青,王春光.互联网对大学生心理健康的影响及对策探讨[J].青少年研究(山东省团校学报).2007(03)

关键词：高中生；网络成瘾；学生发展

一、网络成瘾的内涵

网络成瘾又称为网络成瘾障碍和强迫网络使用，指的是过度使用互联网造成的社会心理伤害。网络成瘾是由美国学者Goldberg于1986年提出的，指的是在网络使用的过程中出现时空失控，并随着乐趣的不断增加，出现无法从网络中，抽离的现象，甚至吃饭、睡觉全在网吧或者电脑前完成，有的甚至一周乃至半个月全在网络中，严重影响着学生正常的学习和生活。一些网络成瘾严重者，真是出现人体植物神经紊乱，体内激素失调，免疫功能下降等。在调查的过程中，一名学生在连续上网一周后，每天的饮食主要是泡面，一周从网吧出来后，和学生打乒乓球，就出现头晕，装在球台上造成伤害。

二、高中生网络成瘾的因素分析

1.家庭教养方式的影响

受到中国传统文化的影响，家长在与子女关系的处理上更加关注家长威信和权威的树立，而忽视了学生个体的情感，形成的教养方式是权威和专断型。家长从小包办着学生的一切，对孩子严格要求，包括看电视的时间，玩耍的时间，甚至通过打骂来监督学生长时间地写作业。这种教养方式对学生心理和身体进行很强的束缚，学生缺乏相对的自由，长期压抑的环境使得学生在进入高中阶段后，强烈地享受在虚拟环境中获得的自由，可以自主地发挥自己的力量。另外，随着社会经济和城市化水平的提高，家长要么选择外出打工，要么需要将较多的注意力和时间放在工作上，对孩子的教育和生活缺乏关注，出现散养型和忽视型的教养方式。在这种教养方式下，学生很容易受到学生不良行为的影响，有时候是因为哥们义气便出现陪伴型地去网吧。高中生的自控能力较差，缺乏家长的有效引导和监督，学生网络成瘾行为就很容易产生。

2.学习压力和负担的影响

高中生网络成瘾的学生大多集中在一些学习成绩落后的学生，学生在学习中遇到有很多学习任务，但是学生的知识基础又比较欠缺，在以成绩为单一标准的考核中学生很难找到自己的位置，找到学习中自己的价值，急切的想在其他地方获得存在感，而网络虚拟的环境以及通过不断地练习就能够提高的技能，使得学生在网络游戏中获得较强的存在感或者得到较长时间的放松。同时，在与同伴的交流中，学生以网络游戏的进展和技能展开互动，提高学生的能力。尤其是随着新媒体时代的到来，智能手机为学生提供了便利，学生可以在上课下课，教室宿舍的任何时空玩游戏，看电影，刷微博，没有生活和学习的充实感，手机成为学生逃离现实，逃离学习的重要对象。

3.学生自身因素的影响

在长期的应试教育模式下，学生习惯了被动地接受知识，接受教师分配的任务，对于自己的学习和生活缺乏计划和主动。很多学生没有自己的人生规划，缺乏计划和组织。在传统的高中教学中，由于班级人数较多，教师无法关注到每一个学生，照顾到每一个学生的个差异，会无形中造成对很多学生的忽视和关注，这部分学生无法找到属于自己的最近发展区，实现成长，对学生失去信心和动力，从而转向手机网络和网络游戏。同时，很多学生对社会的诱惑缺乏自我的克制能力，面对社会上的负面影响，很多不能够主动地进行回避，不能够选择有益的朋友，常因为盲从，跟随其他人士沉迷网络。

三、预防和纠正网络成瘾的有效策略

1.打造绿色网络环境

网络成瘾是学生课外活动的单一和缺乏造成的，从社会来讲要不断丰富未成年人的课余活动空间，增加对未成年人活动设施的投入，丰富未成年人的生活，减少对网络的依赖。作为学校，需要丰富学生的课外生活，对学生进行多元化的评比，不仅关注学生的学习成绩，而且关注学生的体育活动、音乐歌曲、演讲、活动实践以及学生会等，使每一个学生都能够得到发展。同时，要依法取缔非法经营网吧，尤其是学校附近附近的网络要严格监督或者取缔，对于让未成年人进入的网吧给予严格的法律制裁。再次，对于校园网的安全进行不定期的检查或者监督，对于不利于高中生发展的暴力、色情信息及时进行删减。学校也要加强对学生学习主动的培养，要积极地引导学生利用网络信息进行学习，养成利用网络教育资源的习惯，远离不良信息不定期的组织，文化主题的网络资源搜集活动，引导学生利用网络搜集查找利用资源进行学习交流，将学习与网络的运用有效地结合。

2.注重和谐家庭文化和校园文化的构建

杜绝网络成瘾不仅是通过外在的约束和管理，更重要的是培养学生的自我管理能力。在家庭文化的构建中不是通过不买电脑，严格制约孩子远离电脑的方式进行管理，而是要和学生共同商量制定上网时间，包括什么时候可以上网，每一次上网进行多长时间。同时，要通过家长的榜样来影响学生，包括营造共同读书的氛围，利用网络进行学习问题研究的影响，从认识上影响学生，引导学生树立正确的网络观，学习运用网络资源的丰富，并远离不良的资源。在学校，要增加关于信息检索、信息查找、信息输入、文字格式修改等素质的培养，引导学生在遇到学习问题时，运用网络来解决，将网络作为重要的学习工具。同时，要注重非正式组织的影响。非正式通常都有一定的文化相通，这种相通会带来很强的认同感，会出现小组行为的相似，作为教师要关注非正式组织领导者的思想和行为，以此入手对学生进行有效的教育。

综上所述，网络成瘾受到家庭教养方式、学习压力和学生自身因素的影响，在实践中，教师要通过打造绿色网络环境，为学生的生活学习提供健康环境，形成积极影响；注重和谐家庭文化和校园文化的构建，促进学生主动学习和自我管理能力的提高。

参考文献：

[1]黄恩，吕望强，陈建民，俞巧湘，徐晓青，汪丽敏，张载福，陶征，邓丽芳. 高中生网络成瘾倾向及影响因素分析[J]. 中国行为医学科学，2006，08：734-736.

[2]陈秋珠，郭文斌. 社会支持对高中生网络成瘾的影响[J]. 宁波大学学报（教育科学版），2012，01：104-108.

1.网络文化对大学生思想道德产生的影响

1.1网络文化对大学生思想道德产生的积极影响

网络不仅具有海量的信息，信息的传播也具有即时、开放和平等，这一切为大学生思想道德教育提供了基础，扩大了范围，也创新了教育方式，同时有助于增加思想道德教育的实效。首先是网络的互动。在大学生思想道德教育活动中，网络完美地将教育者与受教育者单一的主客体关系演化成关系并存，进一步发挥了学生向善向上的思想道德觉悟。其次是网络的自由，自由是指通过网络对学生开展思想道德教育不受时空限制。学生通过网络媒介

充分表达自己意见的自由，不受身份地位和谈话场地等外部因素的影响，更便于学生自由地阐述或发表自己的思想观点，有助于教育者与受教育者真实直接的开展情感交流，增强大学生思想道德教育实效的需要。

1.2网络文化对大学生思想道德产生的负面影响

网络是把双刃剑，在提供无限资源，快捷信息传播的同时，也将各种不良信息聚集传播。大学生世界观、人生观和价值观未完全成熟，对网络虚拟空间中的不良信息缺乏辨别力。人类科学文明的进步带来了网络技术迅猛发展，生活水平的增长带来了日常信息化产品的普及，使人类社会快速迈进网络时代，对大学生的兴趣爱好、学习生活，甚至是对高校大学生的教育产生了巨大的影响。网络的有效用途无可否认，同时对大学生的思想政治包括伦理道德教育等带来不可抹灭的冲击。网络上的信息鱼龙混杂，真假难辨，影响了大学生正确的人生观、价值观和道德的形成。在信息爆炸的时代，网络作为一种媒介，使更多的信息呈现于人们面前。这些图文并茂影音声像的信息使人们几乎难辨是非，对于思想尚未完全成熟的大学生而言，更是难以分辨。影响到他们正确的人生观、价值观和道德观的形成。同时，网络上存在的一些不道德的行为，潜移默化地影响了大学生的行为。致使一些人在网络上发表各种不负责任的言论、散播谣言、进行欺诈。这也影响了大学生的认知，导致一些大学生在网络中进行各种无制约的活动，思想道德受到不良影响。

2.提升网络文化对高校大学生思想道德影响的对策

2.1 利用网络文化拓展大学生社会道德关系

利用网络学习中国的先进道德文化，学习党的路线方针和政策，以培养面向现代化，面向世界，面向未来的民族的科学的大众社会主义文化。高校是学生研究和宣传当代中国先进文化的重要阵地，是社会主义精神文明建设辐射高校思想道德修养课教学要体现中国先进文化发展方向的阵地，要加强对大学生进行思想道德素质教育与培养的力度。

首先，应当监督与引导网络文化下大学生建立正确的社会道德关系。大学生在处理社会关系时，往往会为其形成一种正确的道德意识与行为奠定基础，在这种社会关系的处理过程中，大学生在心理、情感、道德等思想层次上实现与外界的交流，并受到外界的影响与启发，对不断充实与丰富其自身道德意识与行为具有重要作用，并逐渐摆脱一些消极的思想道德意识与行为，最终引导大学生在网络文化下建立正确的、积极的社会道德关系。

其次，应当监督与引导网络文化下大学生协调好与自身的关系。大学生思想道德意识与行为在受到社会因素影响的同时，更重要的还是受到自身的约束与影响，协调好网络文化下大学生与自身的关系，是保障大学生能够正确认识事物的基础，同时能够促进大学生自身各要素的协调发展。大学生在网络中的一切活动，实际上也是通过别人来认识自己的重要方式，这种方式为大学生认识自己提供了一定的空间，让他们能够在与外界的交流中不断的反思自己，提高其认识能力。通过对网络文化下的大学生进行积极的引导，使其能够正确认识理想与现实中自我之间的差距，并能够在正确的道德意识指导下完善自己，改造与提升自己。

2.2 促进大学生道德实践能力的发展

关键词 网络；农业高校；大学生；积极影响；消极影响；对策

中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）09-0334-01

Impact of Network on Agriculture College Students and Countermeasures

ZHANG Ying ZHAI Hong-xia

（School of Materials and Chemical Engineering，Anhui Jianzhu University，Hefei Anhui 230601）

Abstract The network has become indispensable as a part of college student daily life.The characteristic of network such as rich in resource，quickly，convenience and etc.，brought many positive effects to the college students.But the negative effects of network showld not be ignored.Through the survey of some college students learning situation，the network of the positive and negative impact on college students′ studies was researched and summarized.Several countermeasures were put forward to the college students study on the negative effects of network.

Key words network；agriculture college；student；positive impact；negative impact；countermeasures

伴随着信息化时代的高速发展，网络在农业院校中的应用面越来越广。据调查，截至2012年6月，中国网民数量达到5.38亿人，网络改变了人们的生活方式，也改变了人们的行为方式。大学生是网络使用者中最活跃的群体[1]，在网络的影响下，大学生的学习行为也发生了重要的变化，有令人欣慰的一面，也有让人担忧的一面。现通过对安徽某农业高校大学生的学习情况的调查，分析总结出网络对大学生的影响，并提出对策。

1 积极影响

1.1 网络成为一种重要的学习手段

网络给大学生带来了学习及生活等各方面的便捷，大学生可以足不出户了解相关信息，学习知识。大学生可以利用网络选课、查询自己的学习信息及考试成绩、了解就业信息、搜集就业信息等。学生时时刻刻都与网络为伴。

1.2 网络使大学生学习途径多样化

网络的出现，使大学生的学习方式不再单一。网络上的信息量大、内容丰富，能够满足大学生的需求，逐渐成为大学生学习的一种途径。学生可以在网上学习各种课程[2]，比如尔雅通识类的视频课。各所农业院校的网上图书馆，不仅可以实现资源共享，还可以节省读者奔波到图书馆查询借阅书籍的时间。同时，可以自主选择阅读的内容。

1.3 网络使大学生学习行为趣味化

大学生普遍对传统的黑板板书感到枯燥，随着时间的推移，慢慢地失去了学习兴趣，学习动机更无从谈起[2]。网络学习可以将声音、画面、文本等信息同时呈现在学生面前，为学生提供更多感观，从而提高其学习兴趣。

1.4 网络使大学生学习互动增加

网络是个开放的平台，它增加了大学生之间的交流，在学习过程中产生的疑问，可以及时通过网络咨询教师和同学，及时解决所存在的问题。促进了学生的参与意识和自主意识，有利于形成“教”与“学”，双方形成和谐、平等的关系[3]。

2 消极影响

2.1 大学生沉迷于网络而影响学业

伴随大学校园网络的普及，网络游戏成为了很多大学生最主要的活动，有些人甚至因此荒废了学业，在虚拟的游戏世界之中不能自拔。不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且也给社会带来巨大危害。其他的网络休闲活动比如QQ、微信、网络视频等也占用了大学生很多时间。

对安徽某农业高校200名大学生进行的问卷调查显示，85.6%的学生表示玩过网络游戏，其中65.1%的学生每天花费2～4 h玩游戏，20.3%的学生沉迷于网络游戏，61.7%的学生认为网络是导致他们学习成绩下降的重要原因。

2.2 网络影响大学生学习的定力

对安徽某农业高校200名大学生的问卷调查显示，在校园无线网络未覆盖校园之前，有81.1%的学生表示会认真听课；14.4%的学生表示上课有时候会走神，或者睡觉；4.5%的大学生表示很少听课，经常会旷课。在校园无线网络覆盖校园之后，56.9%的学生表示会继续认真听课，35.1%的学生表示上课大部分时间是在上网聊天、看视频、看新闻。通过对安徽某农业高校100名教师的调查发现，约83.7%的教师认为在网络普及之后，学生经常会低头玩手机，可以称为“低头一族”，同时听课的同学当中积极回应教师问题的很少。课堂效果不理想。有教师表示，在一些学生认为不重要的课程课堂上，“低头一族”的比例更大。网络世界是一个精彩的世界，各种各样的信息充斥其中，大学生的学习定力很容易受到外界的干扰。在课堂上，大学生很容易因为上课的理论知识太枯燥，而选择用上网来打发上课的时间。

2.3 大学生学习的自主降低

据调查，在网络未普及之前，大学生学习上遇到一些棘手的问题会自己解决，而网络普及后，网络成为大学生解决问题的主要途径，虽然增加了学习效率，但也扼杀了大学生解决问题的能力，学习的自主降低。遇到问题，他们首先想到的是通过网络来搜索答案，而不去享受解决问题的过程。“知其然而不知其所以然”越来越成为大学生学习的通病。这些都是网络直接带来的负面效应，特别是容易使求知心不足的大学生养成依赖心理，主动求知的欲望减退。

3 对策

3.1 端正学风与教风，创造良好的学习环境

学校加强学风教风建设，加强对教师日常教学的管理，深化课堂内容，严把质量关，提升教师的教学水平。在辅导员层面，辅导员应该深入学生群体中去，了解学生的思想动态，及时进行引导，端正学风。学生层面，应积极参家学校丰富多彩的学习活动，比如辩论赛、演讲比赛等，丰富自己的课余生活。总之，教师和学生需要共同努力，使严肃认真的课堂学习同生动活泼的学生文化活动相结合，共同创造良好的学习环境[4]。

3.2 加强教学改革和课堂监管

高校加快教学改革的进程，将脱离现实的教学内容。应加强学生的专业知识教育和实践能力培养。加强课堂的纪律建设，无规矩不成方圆，对于不遵守课堂纪律的学生就要进行适当的处罚[5]。

3.3 端正大学生的学习态度

大学生的生活可以离不开网络，但大好时光不能都浪费在网络上。大学生需要对网络有客观的认识，做到“理上网，爱我学习”。大学生应端正自己的学习态度，不仅需要自己的努力，也需要学校、教师的帮助。在良好的学习环境影响下，利于大学生形成正确的学习态度。

3.4 提高学生学习兴趣

兴趣是学习的动力，教师应该选择一些有趣的知识点穿插在教学内容中，提高学生对学习的兴趣。作为一名学生，应该提升对专业和专业知识的热情和兴趣，不能一味抱怨。要从自身找原因，不能因为偷懒、没兴趣而不去学习。大学生需提高自身的意志和定力，培养学习兴趣。

4 参考文献

[1] 覃明.网络对当代大学生的影响与应对措施[J].网络财富，2010（7）：144.

[2] 魏云.网络文化背景下当代大学生学习动机影响因素分析[D].长春：东北师范大学，2007.

[3] 李顺章.网络文化背景影响下的大学生学习研究――以南京邮电大学为例[D].南京：南京邮电大学，2011.